Titulli i projektit: Drejt përgatitjes së mësimdhënësve të orientuar drejt cilësisë për të rritur profesionalizmin e mësimdhënësve në Kosovë (QATEK)

Qëllimi i përgjithshëm i këtij projekti ishte të prezantonte mekanizma dhe aftësi në institucionet e përgatitjes së mësimdhënësve në Kosovë për të zbatuar praktika të sigurimit të brendshëm të cilësisë, të cilat çojnë në përmirësimin e cilësisë së të diplomuarve që janë të aftë të drejtojnë reformën në shkolla. Rritja e cilësisë së të diplomuarve të edukimit në Kosovë ka potencialin të ndikojë në ndryshime të përhershme në praktikën shkollore, të cilat janë njohur si të domosdoshme për sistemin arsimor të Kosovës. Ndryshimi i praktikës së mësuesve për të reflektuar profesionalizmin e ri nënkupton nevojën për të zhvilluar institucione të përgatitjes së mësimdhënësve që janë të orientuara drejt përmirësimit dhe monitorimit të arritjes së këtyre objektivave, për të mbyllur hendekun e rëndësishëm midis realitetit aktual të praktikës së mësuesve në shkolla dhe profesionalizmit të kërkuar të mësuesve, siç pasqyrohet në politikat lokale dhe referencat në nivel evropian.

Qëllimet specifike të këtij projekti ishin:

• Zhvillimi i mekanizmave dhe proceseve të sigurimit të brendshëm të cilësisë brenda institucioneve të përgatitjes së mësimdhënësve në Kosovë, të cilat i përgjigjen treguesve specifikë të cilësisë;

• Zhvillimi i kapaciteteve për menaxhimin e mekanizmave të sigurimit të brendshëm të cilësisë në përgatitjen emësimdhënësve, duke përfshirë miratimin e politikave të stafit të ITE dhe politikave të dizajnimit të kurseve;

• Zhvillimi i kapaciteteve të stafit akademik për të ofruar mësim cilësor si një nga treguesit në mekanizmin e brendshëm të cilësisë;

• Zbatimi i një procesi të plotë të sigurimit të cilësisë për të gjitha fushat relevante të përgatitjes së mësimdhënësve (zbatimi i kurseve, rëndësia e programeve, programet kërkimore, bashkëpunimi ndërkombëtar, shërbimet për studentët, praktikat administrative dhe menaxheriale, etj.) për të identifikuar një program përmirësimi për institucionet e arsimit të mësuesve në Kosovë.

Katër elementët e mësipërm janë kritikë për të arritur një realitet në të cilin institucionet e përgatitjes së mësimdhënësve angazhohen vazhdimisht në përmirësimin e cilësisë së ofrimit të programeve dhe cilësisë së shërbimeve të tyre. Zbatimi i proceseve gjithëpërfshirëse të sigurimit të brendshëm të cilësisë brenda këtij projekti do të shënojë zgjerimin e praktikave aktuale të vlerësimit të kurseve drejt adoptimit të një kulture përmirësimi që bazohet në reagimet e studentëve, stafit dhe shkollave mbi cilësinë e dizajnimit të programeve, cilësinë e mësimdhënies, cilësinë e shërbimeve, cilësinë e kërkimit, cilësinë e bashkëpunimit ndërkombëtar dhe praktikat cilësore menaxheriale në institucionet e ITE. Projekti është pozicionuar mirë për të mundësuar institucioneve partnere të zbatojnë praktikat e rishikimit dhe sigurimit të cilësisë për të gjitha dimensionet e specifikuara më sipër, duke hapur rrugën për zbatim të qëndrueshëm përtej kohëzgjatjes së projektit. Zbatimi i një sistemi gjithëpërfshirës të sigurimit të cilësisë nënkupton nevojën për të zhvilluar tregues të cilësisë për të gjitha fushat e funksionimit të institucioneve të përgatitjes së mësimdhënësve, zhvillimin e instrumenteve dhe proceseve, si dhe zbatimin real të sistemit të ri dhe veprimin në bazë të reagimeve dhe inputeve politike që ai gjeneron.

Projekti synoi gjithashtu zhvillimin e kapaciteteve menaxheriale për të menaxhuar proceset gjithëpërfshirëse të sigurimit të brendshëm të cilësisë, të cilat kontribuojnë në kuptimin e mangësive dhe zhvillimin e ndërhyrjeve që çojnë në përmirësim. Kjo është një detyrë kërkuese për menaxherët dhe administratorët e arsimit fillestar të mësuesve (koordinatorët e sigurimit të cilësisë, stafi i shërbimeve për studentët, drejtuesit e departamenteve, etj.), pasi ajo kërkon një sërë politikash të qarta, manualesh dhe instrumentesh për zbatim, si dhe kapacitete për të menaxhuar procesin në një mënyrë profesionale dhe për ta bërë atë të besueshëm dhe të qëndrueshëm, në mënyrë që edukatorët e mësuesve dhe studentët të angazhohen në zbatimin e gjetjeve. Ndërtimi i kapaciteteve për menaxherët do të nënkuptojë gjithashtu nevojën për të kuptuar politikat dhe standardet e profesionit të mësuesit, si dhe mënyrën se si kjo ndikon në menaxhimin dhe ofrimin e programeve të arsimit të mësuesve.

Për më tepër, projekti prezantoi një kulturë ku stafi akademik lidhen me treguesit e cilësisë në mësimdhënien e përgatitjes së mësimdhënësve (duke braktisur praktikën aktuale të mësimdhënies së bazuar në leksione dhe qasje të orientuar nga inputi). Projekti modeloi rishikimin e kurseve të arsimit të mësuesve për të demonstruar praktikën e re të stafit akademik, si dhe zhvilloi kurse të të nxënit të kombinuar në secilin institucion për të prezantuar kulturën e pedagogjisë moderne. Kjo praktikë e re e ofrimit të përgatitjes së mësimdhënësve synon të përdoret si një ndërhyrje pilot për ofrimin e kurseve të bazuara në standarde dhe cilësi, ndërsa projekti do të përfundojë me një politikë të miratuar për zhvillimin e stafit dhe dizajnimin e kurseve nga të gjitha institucionet e ITE për të siguruar që të gjitha institucionet të përqafojnë të njëjtat parime dhe praktika në rekrutimin e stafit dhe dizajnimin e kurseve, me qëllim që ITE të jetë i lidhur me profesionalizmin e mësuesve në kontekstin shkollor.

Është e rëndësishme të theksohet se objektivat specifike të projektit janë të rëndësishme për të gjitha institucionet partnere të përfshira, pavarësisht nga ndryshimet e vogla, veçanërisht në programet e ndërtimit të kapaciteteve për menaxherët dhe stafin akademik. Këto specifika do të adresohen gjatë zbatimit. Përndryshe, prezantimi i praktikave gjithëpërfshirëse të sigurimit të cilësisë në përgatitjen e mësimdhënësve, i cili kontribuon në zhvillimin e profesionalizmit të kërkuar të mësuesve, është i rëndësishëm për të gjitha institucionet partnere.

Kohëzgjatja: Projekti QATEK u zbatua nga viti 2020 deri në 2023.

Për më shumë info, vizitoni webfaqen e projektit https://qatek.uni-pr.edu